Inclusión en la escuela: Prototipos y estrategias para construir conocimiento científico

Con los avances y el uso de las nuevas tecnologías el desarrollo de herramientas en la escuela, han tenido una gran acogida para la población inedsorista, como es el uso de la robótica y pensamiento computacional, estrategias que han desarrollado habilidades y destrezas en la población con limitaciones auditivas de la institución desarrollando competencias STEM. Con una muestra de la población no oyente se implementó una investigación mixta desde lo cuasiexperimental, hasta comprobar que las estrategias y herramientas que hacen experiencias significativas facilitan recursos únicos al momento de hacer facilitadores desde y fuera del aula, la implementación de las estrategias de aprendizajes inclusivos, crear estrategias de aprendizaje visual, fichas educativas ilustradas que faciliten pensamientos computacional, herramientas que en conjunto con el método científico y la lógica matemática facilitan la solución de problemas y el funcionamiento de la realidad.